2015年5月10日上午10點(diǎn)，清華MBA學(xué)生愛兒親子俱樂部在舜德116舉辦了一場(chǎng)主題為“最強(qiáng)大腦開發(fā)早教”的講座活動(dòng)。本次講座的主講嘉賓是鹿橋教育集團(tuán)的創(chuàng)始人，來自中國(guó)臺(tái)灣的教育專家王伯安教授。王教授根據(jù)自己十八年從事兒童早教工作的經(jīng)驗(yàn)，從科學(xué)的角度向同學(xué)們分享了自己的教育理念和心得。雖然北京下著瓢潑大雨，卻仍然擋不住同學(xué)們參與講座的熱情，本場(chǎng)講座共吸引了近40名同學(xué)前來聆聽，更有許多同學(xué)與自己的家人一同前來，足以見得講座受歡迎的程度。

        在主持人簡(jiǎn)單的介紹過后，講座正式拉開了序幕。王伯安教授首先介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)與教育兩個(gè)女兒的經(jīng)歷。王教授具有十八年兒童早教 工作經(jīng)驗(yàn)，他的兩個(gè)女兒也就讀于北京的兩所名校，這也從側(cè)面證明了王教授教育方法的成功。之后，王教授列舉了父母在教育孩子時(shí)產(chǎn)生的一些誤區(qū)，比如有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β担瑹o法陪伴孩子而選擇一味的讓孩子玩玩具、看電視，這樣的做法無疑會(huì)影響親子關(guān)系，久而久之，孩子不再聽從父母的教導(dǎo)，一心只想玩玩具或者看電視。這其中的科學(xué)原理就在于人的愉悅感的來源是一種名為多巴胺的物質(zhì)，當(dāng)孩子總是玩玩具、看電視的時(shí)候，這些活動(dòng)產(chǎn)生的多巴胺就會(huì)取代父母陪伴時(shí)的快樂了。所以為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，需要在早教過程中訓(xùn)練他們的條件反射。王教授解釋說，所謂條件反射，就是俄國(guó)科學(xué)家巴甫洛夫做的那個(gè)著名的搖鈴實(shí)驗(yàn)，而這種訓(xùn)練方法同樣可以類比到教育兒童上。兒童并不知道學(xué)習(xí)的痛苦，如果父母選擇將自己曾經(jīng)歷的學(xué)習(xí)的痛苦持續(xù)不斷的灌輸給孩子，那么孩子也會(huì)恐懼學(xué)習(xí)，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；反之，孩子可能會(huì)漸漸愛上學(xué)習(xí)的過程，這樣對(duì)未來十余年的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。條件反射的訓(xùn)練重點(diǎn)，就在于條件的固定性和時(shí)間的反復(fù)性，如果不能很好的堅(jiān)持，或者總是變化訓(xùn)練的條件，對(duì)孩子還未完全發(fā)育的認(rèn)知體系來說，就會(huì)造成混亂。

王教授和同學(xué)們分享自己的早教方法

        王教授還提到，與條件反射相似，還有一種“印刻效應(yīng)”也可以在早教時(shí)進(jìn)行充分利用。印刻效應(yīng)是著名生理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)的，這種效應(yīng)可以使0-3歲的孩子在童年時(shí)期產(chǎn)生固定的印象，而在這段關(guān)鍵時(shí)期所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，將會(huì)受用終生。

        王教授強(qiáng)調(diào)，除了條件反射的訓(xùn)練，根據(jù)孩子的特點(diǎn)有側(cè)重地開發(fā)左右腦也是十分重要的。眾所周知，男孩子主管邏輯思維的左腦較為發(fā)達(dá)，女孩子則是負(fù)責(zé)感性思維的右腦較有優(yōu)勢(shì)，因此適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)孩子的性別在早期開發(fā)他們相對(duì)不具有優(yōu)勢(shì)的腦半球就顯得尤為重要。兩個(gè)腦半球都發(fā)達(dá)的孩子勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上走得更為順暢。

        王教授還建議父母可以適當(dāng)開發(fā)孩子大腦中的網(wǎng)格細(xì)胞，特別是大腦頂葉主管空間思維的部分。因?yàn)榇竽X定位系統(tǒng)的細(xì)胞呈六邊形，因此并不能夠使人一下子判定方向。如果能對(duì)孩子進(jìn)行早期空間思維的教育，那么就可以更加充分地利用大腦的空間，對(duì)孩子也更有益處。

        在講座中，王教授頻頻與觀眾們互動(dòng)，也邀請(qǐng)了參加過鹿橋教育早教開發(fā)的小朋友們向大家一一展示他們的天賦與技能，或是背誦古詩(shī)文，或是識(shí)別國(guó)旗，或是蒙眼還原魔方……每一位小朋友的展示都贏得了在場(chǎng)觀眾的一片掌聲。

小朋友們現(xiàn)場(chǎng)展示

        整場(chǎng)講座在一片熱烈而愉快的氛圍中結(jié)束。許多同學(xué)還與王教授做了更為深入的交流，大家紛紛表示，短短兩個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)讓自己受益頗多。

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